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七年级上册（2012年6月第2版）《1.1我们身边的图形世界》新课标教案优质课下载
将为后面学习角的比较与运算建立基础，同时又对今后的几何学习有重要
的意义。
作用：1、能够培养学生观察、探究、抽象、概括的能力和数学思想方法，
为学生的创新学习、主动学习打下基础。
2、能让学生从具体到抽象、从感性到理性的认知规律，感知知识源于实
践的唯物主义思想。
（二）教学内容
本节课主要介绍角的概念、角的表示方法。
（三）教学目标
知识目标：通过生活实例的观察、认识，使学生理解角的两种概念，学会角的四
种表示方法。。
能力目标：培养学生观察、探究、抽象、概括的能力。
情感目标：经历在现实情境中认识角的数学活动过程，感受图形世界的丰富多彩,
增强审美意识,激发学生的求知欲
（四）教学重点、难点
重点：角的定义、表示方法。
难点：角的表示方法，特别是顶点字母对应多个角的表示。
二、教法分析
根据本节课的内容，结合学生心理发展特点及认知水平，这节课我将采用启
发探究和直观演示教学方法，创设情境，启导学生观察、抽象、分析角的特征，揭示角的概念。
三、说学法
我将遵循学生的认知规律，根据知识结构和认知结构，充分发挥教师主导和
学生认识活动主体的作用，力求使学生产生学习兴趣，克服学生被动接受和死记硬背课本知识的倾向，通过多媒体演示等实践活动充分调动学生的积极性，给予学生动手、动脑的机会，变被动学习为主动学习，启导学生通过感官和思维去观察、探索、分析概念的形成过程中知识的内在联系，揭示形成角的本质特征，以求学生通过实践深化知识，进一步理解所学知识。
四、教学过程
（一）展示实物，提出问题