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3.能运用to be…I can... I like ...等句型从个人信息、外形样貌、五官特征、能力喜好等方面描述自己。
4.能知晓字母i在闭音节中的发音，并正确朗读单词和儿歌。
文化与情感
在文本的学习和活动的体验中让学生能简单介绍自己，认识自己，悦纳自己。
方法与策略
在课堂交流中，注意倾听，积极思考；能积极运用所学英语进行表达和交流。
【分课时话题】
Period 1: Who am I?
Topic: About me -- Sub-topic Period 2: I like me!
Period 3: All about me
【分课时教学目标】
语言运用
语言知识与技能
第一课时
能在Me Day的语境中，扮演动物，简单介绍动物名称、外形样貌和五官特征等方面的信息。要求语音基本正确、内容基本达意。
了解字母i在闭音节词中的基本读音，并准确模仿跟读单词。
能理解并正确朗读hair, eye, ear, nose, mouth等五官类名词。
理解核心句型My ... is/are...的意思，初步感受be动词用法，用正确的语音、语调朗读。
第二课时
能在Me Day的语境中，模仿Me Book中的人物，简单介绍个人信息、五官特征及功能等方面内容，并能陈述喜欢自己的理由。要求语音正确、内容基本达意。
能正确朗读含有i的重读闭音节单词及儿歌。
能在阅读Danny介绍自己的语篇中获取信息，了解他人的五官特征。
能模仿语篇尝试运用五官类词汇及My.... is/are... 句型描述五官特征，并结合已知句型I can…简单描述五官功能。
第三课时
在Me Day的语境中，从口头和书面简单介绍个人信息、外形样貌、五官特征、能力喜好等多方面的信息。要求语音正确，表达较流利，书写规范，内容基本达意。
能运用发音规则尝试朗读含有i的重读闭音节词，能准确流利地朗读儿歌。
能熟练运用核心词汇和核心句型介绍自己和动物的五官名称和特征。
能从个人信息、外形样貌、五官特征、和能力喜好等多维度完整介绍自己，并能进行简单的语段仿写。
教材分析
本单元选自牛津上海版3A M2U3 About me。 M2的Theme为Me, my family and friends。Unit3的Sub-theme为About me。本单元的核心词汇为eye, nose, hair, ear, mouth等五官类的名词，核心句型为My...is/are...。学生在一、二年级已经学过与About me的相关内容，涉及个人信息、外形样貌、五官名称及功能、能力喜好等。教师根据教材和学情，对教材进行了年级的纵向梳理分析以及单元整合，将本单元的语用任务设定为“学生能从个人信息、外形样貌、五官特征、能力喜好等多方面简单介绍自己，认识自己，悦纳自己。”