八年级上册《1.1认识三角形》集体备课教案设计

八年级上册《1.1认识三角形》集体备课教案优质课下载

二、教学重点：

三角形的有关概念及三角形三边关系的性质.

三、教学难点：

三角形三边关系的性质.

四、教学过程：

一、创设情景

欣赏三角形的动态变化图，感受小学已经熟悉的几何图形，直接引出课题——本节我们将进一步探究学习三角形的有关内容。

复习回顾

提问：①.在初中阶段我们已经学习过哪些简单的几何图形呢？

（线段、射线、直线、角）

②以往我们是怎样来研究这些几何图形的呢？

观看老师录制的《线段和角的复习视频》，回顾几何图形的学习内容。

线段：定义、表示、性质

角：定义、表示、分类

提问：类比线段和角的学习内容，今后我们研究几何图形，大致可以从哪些方面入手？（定义、表示、性质、分类）

今天对三角形的学习就类比线段和角的学习内容，首先研究如何定义。

(类比已学的熟悉的几何图形，梳理出三角形的学习内容基本框架)

三、探索新知

1、讲一讲：

根据老师黑板上所画的三角形，让学生先讲一讲怎样的图形叫三角形，然后教师予以规范，板书概念：

由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形

（强调：“不在同一条直线上”、“首尾顺次相接”的重要性.）

找一找：

请学生结合三角形的定义找一找生活中的三角形，之后教师再适当展示生活中的三角形图片。（比如流动红旗、三角形风筝、三角板、衣架等等）感受数学来源于生活，生活中处处都是数学，引导学生要能运用好三角形，还需进一步学习。

类比线段和角的学习内容，学习好了三角形的定义，接下来我们学习三角形的表示。