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《4.2平面直角坐标系》优质课教案下载
德育目标：鼓励学生确定人生坐标，明确前进方向,超越自我。
教学重点
认识平面直角坐标系，根据坐标描出点的位置,由点的位置写出点的坐标
教学难点
平面直角坐标系产生过程；坐标的表示形式；点的坐标产生的性质。
教学过程
创设生活情境，引入新课
播放视频《最好的我们》其中的片段，余淮运用所学知识解决了振华学校多年来排队行的问题，引起学生的兴趣，从而引入本节课所学内容平面直角坐标系。
二、观察体验、探索结论
教师抛出问题怎样在在直线上确定点的位置？引出数轴的相关知识，再提出怎样在平面上确定点的位置，让学生互相讨论一下，说一下自己的想法。
教师介绍笛卡尔数学家的相关事迹，从而引出平面直角坐标系，阅读教材66页，自己动手操作画出平面直角坐标系，同学之间相互检查交流一下。
解析平面直角坐标系的定义，提炼出画平面直角系的三要素。
练习巩固：下面那些是平面直角坐标系
三．由点写坐标
对于由坐标描出点的位置，将是向学生提供动手实践的机会。由学生自己根据对平面直角坐标系的理解，亲自动手，独立操作完成。共同进行归纳总结。
问题：原点坐标怎么表示？X轴，Y轴的点坐标有什么特点？
小组讨论得出结论，再一起验证。得出结论X轴的点坐标（X,0），Y轴的点坐标（0，Y）学生记忆知识点。
学生根据提纲自学
教师提出问题：①点在各个象限的坐标有什么特点？②坐标轴上的点有什么特点？③坐标轴上的点属于第几象限呢？
让学生思考并且小组讨论得出结论，再找实例进行验证
点符号特征。
点在第一象限时，横、纵坐标都为 ，点在第二象限时，横坐标为 ，纵坐标为 ，点有第三象限时，横、纵坐标都为 ，点在第四象限时，横坐标为 ，纵坐标为 ；y轴上的点的横坐标为 ，x轴上的点的纵坐标为 。
四 拓展提升
下列点中位于第四象限的是（ ）
A、（2，-3）B、（-2，-3）C、（2，3）D、（-2，3）