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师梦圆初中数学教材同步浙教版九年级上册2.1 事件的可能性下载详情
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九年级上册《2.1事件的可能性》新课标教案优质课下载

3、感受数学与现实生活的联系,结合情境对学生进行刻苦勤奋学习的思想教育。

重点:不确定事件(随机事件)的特点和统计简单事件发生的各种可能的结果

难点:统计简单事件发生的各种可能的结果

二、教学过程

(一)情境导入,概念教学

1. 现实生活中,在一定的条件下有些事件必然会发生(逆水行舟,不进则退)、有些事件必然不会发生(水中捞月)、有些事件可能会发生也可能不会发生(铁杵磨成针)。

2.合作学习:判断下列事件:

哪些是(A)必然会发生,哪些(B)必然不会发生,哪些(C)哪些可能发生,也可能不发生?

(1)在地面上向空中抛掷一石块,石块终将落下。( )

(2)有一匹马奔跑的速度是70米/秒;( )

(3)杭州市明年五一当天的最高气温是35oC;( )

(4)射击运动员射击一次,命中10环.( )

概念教学:

1.在数学中,我们把在一定条件下必然会发生的事件叫做必然事件;

2.在一定条件下必然不会发生的事件叫做不可能事件;

3.在一定条件下可能发生,也可能不发生的事件叫做不确定事件或随机事件.

(二)尝试练习,巩固概念

1.做一做:(1)、小红看到蚂蚁在搬家,判断说:“天就要下雨了”。在小红看来,“天就要下雨”是什么事件?

(2)、小聪的弟弟还没有学过三角形的有关知识,他想用长度为10cm、20cm、40cm的小木条作为三条边做一个三角形。小聪认为这是不可能的。在小聪看来,用长度为10cm、20cm、40cm的小木条作为三条边做一个三角形是什么事件?

2.初步尝试:指出下列事件是必然事件,不可能事件还是不确定事件。

(1)若a,b是两个实数,则ab>0。

(2)若a>0,b>0,则ab>0。

(3)若a>0,b<0,则ab>0。

(4)在一个装着白球和黑球的袋中摸球,摸出红球。

(5)任意抛掷一枚图钉,结果顶尖着地。