七年级上册《4.4角》集体备课教案设计

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教学重点与难点

重点：角的概念与角的表示方法

难点：正确理解角的概念

教学过程：

一．引入课题。

1、 我们小学时已经初步认识过角。谁能说说自己在日常生活中见到过的角?

今天这一节课，我们要一起来进一步学习角。(板书课题：角)

2、角的静态定义，认识角和各部分名称。

角的定义是什么呢?现在请同学们自己在作业本上画角，想想角是怎样组成的？

请同学们结合下面的问题，看第143页上面的内容。出示三个问题：

(1)角是怎样组成的?

(2)角的各部分名称是什么?

谁能上来，从这点(在黑板上点一点)引出两条射线，画一个角? 这个点叫做角的什么?(板书：顶点)这两条射线呢?(板书：边 边)

3、判断下列哪些图形是角

二、角的表示方法

1、角用什么符号表示?

提问：角是怎样表示的? 谁能来写一个表示角的符号?

教师说明角的符号“∠”的写法， 并举例写成∠1，领学生读“角一”。 ·

提问：如果写字母α，应该怎样读? ∠α

接着出示读法∠AOB或∠BOA, ∠O

2．问题：(1).如图，能把∠α记作∠O吗？∠α还可以怎么表示？

(2).在上图中共有几个角？分别把他们读出来。

(3)、把图中的角表示成下列形式：

①∠APO ②∠AOP ③∠OPC，

④∠O ⑤∠COP ⑥∠P