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◆语言技能目标
1.能认读和正确书写字母Qq和Rr。
2.能认读并根据图片说出he, she, brother, sister, queen,rabbit等单词。
3.能准确使用“Who's he/she? He's/She's..." 等句型进行询问和介绍他人。
◆情感态度
帮助孩子正确建立与他人的关系，加深他们爱亲人爱朋友的情感。
◆文化意识
告诉孩子，在西方国家，在你被介绍给别人的时候要站起来，这样表示你愿意和那个人认识，要看着对方并面带笑容以示友好。
【教学准备】：
多媒体课件，教学卡片，教学VCD。
【教学流程】：
Step 1 Warming up
1.师生问好。
2.Sing a song.
3.揭示课题并板书
4.教学单词：Family 家庭
Step 2 Presentation
（一）单词和句型教学
1.教学单词he/ she
出示图片教学he/ she，介绍女性时用she，介绍男性时用he，同时也说明两者之间的区别：女生多了一个S，就像女生头上的小辫子一样。
2.教学句子Who’s he／she﹖
（1）Quick response.快速反应
要求：老师任意出示卡通人物的图片问 ：Who’s he／she﹖你们要快速用He’s …／ She’s…回答出 这个卡通人物的名字。
（2）play a game：猜猜他是谁？
出示班上一些同学的图片，请学生用上用上He’s …／ She’s…这个句子大声回答出这个人的名字。
3.教授brother 和sister
教师告诉学生:“我们的班级就好像一个大家庭， 你周围的同学就好像你的兄弟和姐妹”。
（1）出示brother兄弟（哥哥、弟弟）和sister姐妹（姐姐 、妹妹）
（2）出示单词片brother.用升降调领读、开火车读、个别读。
（3）出示歌谣：