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2. 能用句型Can you … ? 对他人进行提问，并做出相应的回答。
情感态度
增进彼此之间的了解，增强互助互爱的精神。
教学重点
1.学习单词ride, bike, skate，并懂得运用。
2.学习句型Can you … ?Yes, I can. / No, I can’t .
3. 学习字母e在重读开音节中的读音。
教学难点
学习字母e在重读开音节中的读音。
教具准备
1.单词图片和卡片：swim, draw, run, ride a bike, skate
2.录音机或教学光盘。
教学方法
TPR，交际法，游戏
二、教学过程
Step 1.Warming up
1. 师生互致问候。
2. Say a chant.
Step 2.Lead in&Revision
导入新课。
观看动物视频，由动物的各项才能导入本课课题Unit 2 Ability Part B。
讲解评分规则：Girls are Miss Monkey,boys are Mr.Monkey.Who can get the bananas who are the winner.
2. 复习单词sing, dance, swim, draw, run等。
教师出示动物图片，学生模仿动物并做动作：
I’m a .I can .
Step 3.Presentation
（一）教学单词ride和bike,skate词组ride a bike。
1. 教师戴上Monkey头饰：Who am I? What can I do?引导学生用Can you…?句型进行猜测，教学Can you …?引出新词ride a bike。
2. 用自然拼读法教学ride，bike。
3. 教师一边做骑自行车的动作，一边说：Look! I can ride a bike.请全班一起做动作，教学ride a bike。