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( 能用所学知识询问对方日常活动的具体时间。
情感目标：
培养学生从小养成良好习惯。
教学重难点
能够认读和正确书写单词bus, car和短语get up, have breakfast,
go to school。
2.能够用句型When do you...? 和At....表达日常活动的时间。
教具准备
图片、单词卡片、西沃白板
教学过程
Step1.Warming-up
1.师生相互问候。
Step2. Review
复习数字以及时间
游戏：六宫格游戏，通过看PPT，选择一个数字说出时间。
Step3. Presentation
1.导入并揭题
看Lisa的上午日常作息视频，引出课题Unit 5 Daily Activities.
看视频，整体感知课文。
Listen and?answer. —What are Sally’s daily activities？
Actually， daily activities in the morning.?
（1）教学词组get up
教学get up，全班先一起做起床动作，接着用大声叫醒光头强的游戏，进行操练。
（2）教学词组have breakfast
(教学have breakfast，全班先一起做吃饭的动作，接着用给大胃王喂早餐的游戏进行操练。
(大胃王打嗝，引出吃饱full.教学full. 用 is full.句型操练。
(操练到The bus is full.句子时，教学新单词bus，并引出今天的评价方式：男女生公交车谁先坐满。
（3）教学词组go to school
教学go to school，全班先一起做动作，接着one by one检查
个别学生有没有掌握该词组。