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沪科2011课标版《平行四边形的性质1、2》最新教案优质课下载
过程与方法
经历观察，试验，猜想，证明的探索过程，体会探索问题的一般方法和转化的数学思想，发展推推理能力.
情感,态度与价值观
在探索的过程中,培养学生学习的主动性,发展他们的创新精神.使他们学会相互合作,获得情感体验.
重难点
重点:平行四边形的性质1和性质2的探索,证明及应用.
难点:运用平行四边形的性质1和性质2进行相关的论证,应用及计算.
教学准备
多媒体课件,刻度尺,全等的三角形纸片.
教学方法
自主探索,合作交流与教师引导有机结合.
教学过程
一. 回顾复习
1.多边形的内角和公式是什么?四边形的内角和是多少?
2.什么是多边形的对角线?
3.什么是全等三角形?
二.探索新知
(1)拼一拼
用两个全等的三角形纸片可以拼出几种形状不同的四边形？
(2)概念学习
定义:两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形 A D
四边形ABCD是 平行四边形
记作: ABCD
读作:平行四边形ABCD B B C
注意:顶点字母必须按一定的顺序(逆时针或顺时针)