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沪科2011课标版《菱形的性质》精品教案优质课下载
经历平行四边形到菱形的探索过程，在直观地操作过程中，发展探索意识和有条理的表达能力。
【情感态度与价值观】
在探索菱形性质的过程中，学习观察事物的方法，理解特殊到一般的关系，领会特殊事物的本质属性与其特殊性质的关系。
二、教学重难点
【重点】理解菱形的性质.
【难点】菱形性质的简单应用。
三、教学过程
(一)创设情境，导入新课
设疑导入：我们上一节课认识了矩形，那么同学们说出矩形的定义吗?
追问：从定义中可以看出，矩形是特殊的平行四边形，那么平行四边形性质是否具有?矩形与平行四边形有什么不同的性质呢?
思考:如果平行四边形的相邻两边夹角不变，改变其中一边的长度，大家认识吗？
(板书：菱形的性质)
新知研究
菱形的定义：
文字语言叙述 （略）
符号语言叙述见PPT-2
菱形欣赏（略）
菱形的性质：
定义性质：一组邻边相等的平行四边形
操作：
动手做一做：PPT-——8（略）
议一议：（1）图中有哪些线段是相等的？哪些角是相等的？
（2） 图中有哪些等腰三角形、直角三角形？
总结菱形的性质：菱形的四条边都相等；菱形的两条对角线互相垂直，每一条对角线平分一组对角.
验证：PPT——10、11、12