八年级下册《菱形的性质》精品优质课教案设计

八年级下册《菱形的性质》精品教案优质课下载

（1）经历菱形的性质的探究过程，培养学生的动手实验、观察推理的

意识，发展学生的形象思维和逻辑推理能力

. （2）根据菱形的性质进行简单的证明，培养学生的逻辑推理能力和演

绎能力

. 3、情感态度：在探究菱形的性质的活动中获得成功的体验，通过运用菱形的性质，锻炼克服困难的意志，建立自信心

.二、教学重难点

教学重点：菱形性质的探求

教学难点：菱形性质的探求和应用

三、教学过程

（一）回顾旧知：

平行四边形，矩形的定义？

（二）创设情景

前面我们学习了平行四边形和矩形，知道了如果平行四边形有一个角是

直角时,成为什么图形?（矩形，由角的变化得到）

如果从边的角度,将平行四边形特殊化,让它有一组邻边相等,这个特殊的

四边形叫什么呢?（板书 菱形）

（三）探索新知

1、菱形的定义：

运用多媒体动态地展示将平行四边形的一边进行平移，即由平行四边形变菱形的过程。学生观察思考,在老师指导下归纳菱形的定义

板书：菱形的定义：有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形

强调：菱形（1）是平行四边形；（2）一组邻边相等

2、探究菱形的性质

（1）做一做

如何利用折纸、剪切的方法，既快又准确地剪出一个菱形的纸片？下面我们一起做一个菱形。

将一个矩形的纸对折两次，沿图中虚线剪下，再打开（同桌互相帮助）