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八年级下册《菱形的性质》公开课教案优质课下载
经历菱形的性质的探究过程，熟练掌握菱形的两条特有的性质。
2、过程与方法：
（1）经历菱形的性质的探究过程，培养学生的动手实验、观察推理的意识，发展学生的形象思维和逻辑推理能力.
（2）根据菱形的性质进行简单的证明，培养学生的逻辑推理能力和演绎能力.
3、情感、态度与价值观：
在探究菱形的性质的活动中获得成功的体验，通过运用菱形的性质，锻炼克服困难的意志，建立自信心.
二、教学重难点
1、重点：菱形性质的探求.
2、难点：菱形性质的探求和应用.
三、教具、学具准备
教具准备：多媒体、剪刀、矩形纸片、直尺（或三角板）
四、教学过程：
（一）温故知新，情境导入
复习回顾平行四边形的性质。
活动一：下列图片中有你熟悉的几何图形吗？
（课件展示生活中包含菱形的图片）
学生观察、讨论。
（二）动手操作，归纳性质
活动二：将矩形纸片对折、再对折，然后沿图中的虚线剪下，打开观察并讨论.
学生分组操作，然后教师演示
师：得到的是平行四边形吗？为什么？
生：是平行四边形，因为它的对角线互相平分。
师：再观察一下，这个平行四边形的邻边有什么关系？为什么？