《Part B》新课标教案下载-德宏州优质课

He’s falling down.

be doing...

二． 语言技能目标

1能用所学英语简单地陈述运动会上的某些场景。

2.学生能够在看、听、想、?说、写中发展多元智能，养成认真倾听、大胆开口说英语的好习惯

三. 情感态度 激发学生对体育的热情，培养团队合作精神和集体荣誉感。

教学重点

通过看，听，读及回答问题去理解短文来学习英语语言。

操练运用本课词组：be good at, be proud of, fall down

2. 掌握be doing的用法。

教学难点

1.阅读英文短文的能力

2.在实际生活中运用所学句型陈述某些情景或和别人交流。

教学内容分析

本课教授的内容主要谈论运动会上的一些情景。PartA的教学中已涉及开运动会的报名语言表达及一些运动项目的单词，给PartB的英语语言做好铺垫，本节课PartB的内容是陈述运动会的短文，也为了体现本单元主题Sports Day的完整性，因此我把本节课的教学重点是如何让学生去理解此短文。理解短文的最好办法是进行“设问题-找答案-回答问题”，对优生而言不是难题，但这对英语基础叫薄弱的学生是很枯燥的，因此我在“设问题”从简单到难，看视频方式，让这部分学生也能回答问题；用角色扮演让这部分学生能完全理解此短文；同时，不断重复出现本文的重点句子进行巩固加强。

学生分析

本次授课班级为五年级，共有40名学生，他们从开始学习英语至今已经二年多了，已具备一定的英语学习基础，也仍然对英语学习保持着较为浓厚的兴趣。他们活泼好动，对运动特别感兴趣，对运动会也很熟悉，运动会上的一些项目，他们都学过、做过，所以这节课，我会努力把学生置身于运动会上的情境，并通过“问-答”及歌曲、角色扮演来理解和巩固本节课的重点内容，让他们在轻松愉快的氛围中掌握本节课的知识点。

教学方法

主要是阅读方式教学法

教学准备

1. 教材相配套的教学单词图片，自备的小图像小卡片等。

2. 课文的视频及录音。

3. 多媒体教室，教学相关的课件。

教学过程

Step 1 warming up

Greeting

T: How are you today?

S: I’m fine, thank you.

Review

1.学唱英文歌曲