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◆语言技能目标
1.能准确使用英语讲述正在发生的事情。
2.能用所学语言描述运动会这一话题。
3.能根据不同的情景讲述或写出简短的句子。
◆情感态度
培养学生互助合作，共同为班级争光的意识。
教具准备
1.单词卡片：
（1）新词proud，well，busy等。
（2）词组fall?down，run?100?meters，do?high?jump，do?long?jump，take?photos等。
2.有关运动项目的图片和课文图片。
3.课文相关人物的头像图片。
4.录音机或教学光盘。
教学过程
Step?1?Warming?up
1.师生互致问候。
2.听录音，齐唱歌曲：High?Jump?and?Long?Jump。
3.教师说：“We?can?do?high?jump?and?do?long?jump?on?Sports?Day.Today?we?are?continue?to?talk?about?Sports?Day.”教师揭示并板书课题：Unit?5?Sports?DayPart?B。
Step?2?Review
1.复习词组：run?100?meters，do?high?jump，do?long?jump，take?photos等。
（1）教师出示词组卡片，请学生认读并记忆。
（2）游戏——小孔成像。
游戏规则：教师分别出示上述词组的图片，图片前覆盖一张有一至二个小孔的纸张。教师慢慢移动纸张，请学生猜一猜是什么图。每组请一位学生猜，猜对的小组得分。教师用“Come?on!”鼓励学生，为下面的教学作铺垫。
2.复习句型Who?will…??I?will.
游戏——句子接龙。
游戏规则：教师针对运动会报名这个话题进行提问，请一位学生回答。这位学生回答完后，向下一位同学提问，以此类推。
T：Sports?Day?is?coming.I?will?run?100?meters.Who?will?do?high?jump?
S1：I?will.Who?will?do?long?jump?
S2：I?will.Who?will?run?100?meters?
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