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通过回顾小学的学习生活，复习巩固旧知，激发离别的依依不舍
之情，拓宽语用和语量。
根据任务自读课文提取信息并尝试回答等活动培养阅读能力。
综合运用学习到的知识为欢送会活动提出建议，体现语言在真实语
言环境中的综合运用，培养学生的沟通和合作能力。
教学准备
单词卡片。
2．录音机或多媒体教学光盘。
3. 教学课件。
教学过程
Step 1 Warming up
1. 师生互致问候。
2. 齐唱歌曲：The More We Get Together
3. 揭示课题：Unit 8 Farewell Part A 。
4. 师生一起回顾Sally在中国学习生活。
【设计意图】在热身部分通过欢快的歌曲渲染浓浓的惜别之情，通过回顾Sally在中国学习生活，复习旧知，为新课学习作铺垫。
Step 2 Presentation
初读课文，学习表达同学要为Sally做的事情。
1. 教学单词：miss。
（1） 教师说：“Sally will go to a middle school in the USA.” 引出the USA , 告诉学生the USA也可以用America来表示。
（2）请学生听课文并读第一段，引出单词farewell的教学，并告诉学生farewell意为“告别，再见”，与goodbye同义。
（3）教学单词miss,并通过miss与Miss两个单词的对比教学，区别它们的音、形、义。
【设计意图】由Sally即将回美国的情境，自然引出新词miss的教学，同时利用课文中老师Miss Gao的图片，对比学习miss和Miss，直观地区别两个单词，让学生们学会归纳总结。
2. 教师提出问题，并出示下列表格。
What can Sally’s classmates do?
3. 学生自读对话, 独立将自己手中的表格填写完整。
4. 请一位学生将黑板上的表格填写完整。
【设计意图】通过问题What can Sally’s classmates do? 让学生带着问题自读课文，通过阅读找到关键信息，培养学生的阅读能力。
5. 教师根据板书逐一教学句子，并注意每个句子的意群划分和语音、语调的处理。
（1）教学take some photos，及句子Let’s take some photos of our class.