《三元一次方程组的解法2》优质课教案设计

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进一步理解三元一次方程组的定义；

掌握三元一次方程组的解法；

二，过程与方法

掌握解三元一次方程组的基本思路；

使学生能够正确地解简单的三元一次方程组。

三， 情感态度与价值观

使学生在学习的过程中体会数学思想，感受成功，体验成长 ，体会数学知识的应用灵活性 ；

教学重点理解三元一次方程组的定义；

掌握三元一次方程组的解法；

教学难点掌握解三元一次方程组的基本思路；

解简单的三元一次方程组

教学方法观察法，探究法，思考法，归纳总结法

合作学习法，独立学习法课时安排第二课时（共两课时）

课堂教学设计二次备课内容及讨论记录一、知识回顾

1，什么是三元一次方程组？

2，解三元一次方程组的基本思路是什么？

3，解下列方程组：

导入新课

上节课我们已经学习了三元一次方程组及其简单的解法，下面我们再解决一个问题

例题讲解

例2：在等式y=ax2+bx+c中，当x=-1时，y=0；当x=2时，y=3；当x=5时，y=60，求a，b，c的值．

（师生一起分析，列出方程组后交由学生求解．）

解：由题意，得三元一次方程组

②-①，得a+b=1， ④

③-①，得4a+b=10． ⑤