三年级上册（2012年6月第2版）《Lesson 2》最新教案下载-泸州市优质课

（1）初步感知、理解read，sing, swim三个动词。

（2）询问对方是否能做某事Can you…?及其答语Yes, I can. No, I can’t.达到交流的目的。

学生分析：

本课教学对象是小学三年级的学生，活泼好动，虽然积累少量的英语知识，但具备简单的语言能力和学习方法。本课是在学生们掌握fly/cook/draw 几个动词和I can…的基础上，继续学习read，sing, swim和询问对方是否能做某事Can you…?及答语Yes, I can. No, I can’t.根据年龄特点他们虽然喜欢英语课，但是不能长时间集中注意力，所以在课堂教学过程中加入游戏，让他们在轻松的气氛中学习知识。

教学目标:

1、让学生在自然的情境中初步感知、理解read，sing, swim三个动词。

2、学习询问对方是否能做某事Can you…?及其答语Yes, I can. No, I can’t.达到交流的目的。

3、通过学习能做某事，帮助学生理解在生活中自信心的重要。

教学重难点；

（1）初步感知、理解read，sing, swim三个动词。

（2）询问对方是否能做某事Can you…?及其答语Yes, I can. No, I can’t.达到交流的目的。

三、教学过程

Step1:Warm-up

T：Hello，boys and girls . First ,Let’s chant.

(设计意图chant中的内容是对上节课单词进行复习，又对本节课句型进行铺垫，活跃课堂气氛，让学生进入英语学习的氛围中。)

T: Next, I have a tall tree. There are four apples on the tree. We have four groups, too. If you’re the best, you will get the biggest apple. Opposite, you will get the small one.

(设计意图：树上四个大小不一的苹果后面又不一样的作业。这样做首先明确分组任务，说明奖励机制，既能激发学生好胜心提高学生学习积极性。又能根据学习情况进行分层作业)

Step2:Presentation

(1)T：Take out a book .Ask the students what’s this? Open the book and say :I can read.

(2)T：You‘re so clever. I’m very happy. I want to sing a song. I can sing，can you sing? Yes, I can。/

No, I can’t.

(3)T: Ask and answer your neighbour one by one.

Can you swim？Yes, I can. No, I can’t.

(设计意图：用不同的方法导入新单词，并且把单词融入句子中进行操练，达到词不离句的效果。)

（4）Game:Let’s dance.

（设计意图；通过趣味操练新单词，缓解课堂疲劳，让孩们能有短暂的休息时间。）

Step3: Practice

Listen and answer

Q1:Where are they?

Q2:Tony can _______.