人教2011课标版《全面调查》新课标优质课教案设计

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3、理解分析数据的作用。

数学思考：会收集、整理、描述数据，并对数据进行分析，做出决策。

解决问题：1、能利用统计调查的知识解决简单实际生活中的问题。

2、培养用统计方法解决实际问题的意识。

情感态度：1、通过研究解决问题的过程，培养学生合作交流的意识和自主探究精神。

2、能积极参与调查活动，从中感受数据的作用及统计在实际生活中的应用，激发学生爱数学的热情。

二、教学重点

经历统计调查的一般过程，感受统计调查的必要性。

三、教学难点

经历统计调查的一般过程，画扇形统计图描述数据。

教学流程安排

（一）创设情境，导入新课

视频片段展示统计调查在生活中的应用。

（二）经历活动，感受新知

活动1 收集数据 活动2 整理数据

活动3 描述数据 活动4 分析数据

（三）应用新知，提升能力

应用统计调查知识解决实际问题。

（四）体会收获，拓展能力

课堂小结 布置作业。

教学过程设计

（一）创设情境，导入新课

展示视频片段，感受统计在生活中的应用。

（二）经历活动，感受新知

少儿频道准备在暑假期间推出一档专为学生设计的电视节目，计划在新闻、体育、动画、娱乐和戏曲五类电视节目中选择一个类型进行播放，做为节目策划人，你会选择什么类型的节目呢？