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Are these grapes? Yes, they are./ No, they aren’t.
Understand the story on page 26 well and can use what they’ve learned to make a new story.理解故事内容并能用所学单词和句型创作新的故事。
教学重点: 理解故事内容，并灵活运用。
教学难点：区分特殊疑问句和一般疑问句的不同问法和语调。
难点处理：采用动作，编码，升降符号的方式帮助学生区分记忆两种句型。
教学过程：
Teaching steps
Activities
Purpose
Step1
Pre
-learning
Warmer
1.Song: Fruit finger song
2.Flash words and pictures--Review the fruit words and the actions.
3.Ask and answer: What are these?
They’re apples. Are these oranges? Yes, they are./No, they aren’t.
4.Group work（2 min）: The little teaches in each group ask,the others guess. Practice the sentences in the story.
1.热身歌曲，复习水果单词和颜色单词；
2.闪词闪图，复习重点单词的音形义；复习已教授的单词手语动作。
3.反贴图片，老师问学生猜，用非常自然的方式引出本课重点句型的使用方法。
4.小组活动：小组长询问，其他同学回答。本活动旨在用有趣且符合真实情境的方式，让全体同学参与到问答活动中来。大输入成就大输出，当孩子反复听到句子的使用方法后，更容易掌握进而顺利输出句型。
Step 2
While
-learning
Lead in
Before reading
While reading
5.T: I want to eat a fruit salad. What do I need to buy? Where can I buy some fruit?
Ss: fruit shop/market/supermarket