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《试卷讲评》优质课教案下载
本节课的选取是在初三学习有关方程的知识的基础上，进一步学习解一元二次方程，在解法分类讨论的基础上进一步强化学习的方法和对策，掌握知识之间的练习。学情分析
九年级的学生通过多年的学习与积累，已经具有一定的方程学习能力，但对解方程的学习方法、角度还需教师的引导和启发，尤其对于方程的解答以及相关的实际应用还无从下手，需要教师的引导。重、难点： 重点：通一元二次方程的一般形式和一元二次方程的易错点；
难点：通过提出问题，建立一元二次方程的数学模型。
教学目标1、结合试卷中的错题，剖析错因，更好的正确解题
2、理清本章知识结构，形成有关方程的知识体系教具PPT流程
一、创设情境 引入新课。
【课前热身】 脑筋急转弯。（4分钟）
只移动2根火柴，如何将2个 正方形，拼成“一个正方形”
（设计意图：通过这一个课前热身，激发学生的学习兴趣，培养学生的认真学习能力以及严谨的数学逻辑。）
二、出示学习目标。
1、结合试卷中的错题，剖析错因，更好的正确解题
2、理清本章知识结构，形成有关方程的知识体系
三、自主学习，整体感知。
（一）探究课本问题2?
【错因分析】2min
1、先自己改（把会改的改正）
选择 一（7、9）
填空 二（12）
解答题 三（2）
应用题 二（18） 四（3）
2、后小组交流（不会改的题）
3、完成以上内容的同学，可以改其他题
三、问题探究，把握主旨。（小组合作完成）
（二）概念归纳：
?1.一元二次方程定义：?