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《试卷讲评》教案优质课下载
?2．过程与方法?
通过对题目进行分类分析,提高思维能力，发现解题规律，拓宽解题思路．
?(2)通过对同类问题的变式训练，形成解答一类数学问题的经验．?
3．情感态度与价值观?
(1)培养类比归纳的探究能力，加深对数形结合、分类讨论等数学思想认识；
?(2)培养认真审题、思考严谨的学习习惯和精益求精、追求细节的科学态度.?
二、教学重、难点?
教学重点：知识点的落实和数学思想方法的渗透．?
教学难点：提高分析综合知识的能力，反思提炼，形成解答一类数学问题的一般方法．
三、教学方法与教学手段?
(1)自主思考：让学生从做错的题目入手，引发学生回忆解题时的解法，从而激发学生发现问题，查漏补缺，进行自我反思与归纳，最终形成解决一类问题的方法.?
(2)合作讨论：通过对错题错因的自我分析与小组讨论，充分发挥学生群体磨合后的智慧，大大拓展了学生的思维空间，提高了学生的自学能力，让学生敢于承认错误并努力寻找解决问题的方法，同时体会到合作学习的乐趣.?
(3)探究归纳：结合错题错因的归类与相应的变式练习，让学生在观察、探究、思考中进一步明确、优化分解因式的一般步骤和方法，掌握其重点和难点。培养学生学习数学要善于归纳，善于总结的能力.
四、教学过程?
班级考试情况分析
人数150-135134-120119-105104-9089-7574-0优秀率合格率44196614843%73%班级最高分148分，最低分3分，平均分108.7分，及格32人
答题情况分析
选择题
题号12345678910得分率%879387909095****8250
填空题
题号1112131415161718得分率%8282909882****784计算题
题号19（1）19(2)19(3)19(4)202122****25262728得分率%98867786768462645779787368
试卷讲评（错题归类、纠错、变式训练、反思）
1、合作讨论：通过对错题错因的自我分析与小组讨论，充分发挥学生群体磨合后的智慧，大大拓展了学生的思维空间，提高了学生的自学能力，让学生敢于承认错误并努力寻找解决问题的方法，同时体会到合作学习的乐趣.?
2、自主思考：让学生从做错的题目入手，引发学生回忆解题时的解法，从而激发学生发现问题，查漏补缺，进行自我反思与归纳，最终形成解决一类问题的方法.?