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九年级上册（2014年3月第1版）《中心对称》集体备课教案优质课下载
这一节内容共三课时，本节课是第一课时.
2、教学目标
从旋转的角度观察两个图形之间的关系，类比旋转得出中心对称的定义，渗透从一般到特殊的研究问题的方法。
通过操作，观察，归纳中心对称的性质，经历由具体到抽象认识问题的过程，会画一个简单几何图形关于某一点对称的图形，提高画图能力。
3、教学重点与难点
教学重点：中心对称的概念和性质。
教学难点：中心对称的性质的探索。
本节课我采用发现式教学法，运用实验探究法，引导学生利用观察、类比、对比、实践等数学方法，发现并总结规律，逐步培养学生独立的获取知识的本领和总结归纳的能力。在探究的过程中我还借助多媒体辅助教学手段实现教学任务，使抽象化为具体，由静止转为运动，充分体现新课标的理念，这样可以激发学生的学习兴趣。而且还能突出重点，分散难点。
三、教学的程序与设计
教学流程安排
活动安排图活动内容和目的活动一：旧知索引，创设情境
活动二：深入理解，探究新知
活动三：探究升级, 总结性质
活动四：分享成果，实践应用
活动五：畅谈收获，布置作业利用作图激发学习兴趣，同时复习旋转
通过探究培养学生的归纳总结能力
培养学生对知识进行对比、类比
运用总结的性质解决实际问题，巩固所学新知，体会数学与生活的联系
总结、反思、提高教学过程与设计
问题与情境师生活动设计意图活动一：旧知索引，创设情境
问题1：（1）以点O为中心，把点A顺时针旋转180°，请画出旋转后的点A'.
学生独立完成，学生说明作图过程，多媒体演示。
利用尺规作图复习旋转，激发学生的学习兴趣，使学生的思维提前进入活跃状态，为下面的数学活动奠定了基础。
活动二：深入理解，探究新知
问题2：线段AC,BD相交于点O，OA=OC，OB=OD，把△OAB绕点O旋转180°，多媒体演示△OAB与△OCD重合的过程。