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九年级上册（2014年3月第1版）《中心对称》新课标教案优质课下载
初三学生已经掌握了平移、轴对称这两种图形基本变换，有了一定的变换思想。初三学生已经有一定的观察、抽象和分析能力，他们能由简单的物体运动中抽象出几何图形的变换，但思维的严谨性、抽象性仍相对薄弱：他们喜欢学习生动活泼的内容，并乐于用自己的方式去学习，用自己的头脑去思考，用自己的双手来操作，用自己的语言来交流、表达，用自己的心灵去感悟.
四、教学目标及教学重难点：
【知识与技能】
理解中心对称的有关定义，掌握中心对称的性质，能利用中心对称性质画出与已知图形成中心对称的图形.
【过程与方法】
经历在操作活动过程中探索出中心对称的性质，进一步增强学生的观察、分析、抽象概括的能力.
【情感态度】
在操作活动中积累数学活动的经验，培养学生的空间想象能力，增强审美意识，体验几何美，提高学习兴趣.
【教学重点】
利用中心对称的有关定义和性质解决具体问题.
【教学难点】
中心对称与图形旋转的关系.
五、提炼课题; 用中心对称作图
六、教学过程及方法
教学过程环
节目标与内容
（问题和任务）教学方法设计意图复习
引入
导入：1．将如图所示的四边形ABCD平移，使点B的对应点为点D，作出平移后的图形．
2．如图，已知△ABC和直线L，请你画出△ABC关于L的对称图形△A′B′C′．3．圆是轴对称图形吗？等腰三角形呢？你还能指出其它的吗？
（口述）老师点评并总结：
（1）平移的有关概念及性质．
（2）如何画一个图形关于一条直线（对称轴）的对称图形并口述它既有的一些性质．
（3）什么叫轴对称图形？引入课题
1、回忆旧知识；