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人教2011课标版《阅读与思考旋转对称》教案优质课下载
3、通过观察生活实例、动手剪出旋转对称图形、在扇面上设计及在多媒体上利用几何画板设计等活动，发展学生的空间想象、体会旋转对称的美，并应用其性质设计出自己喜欢的图形，感受数学的魅力，并在多种活动中培养团队合作意识、创新意识和应用意识，体现数学学科素养。
教学重点：理解旋转对称定义，识别旋转对称图形并应用性质设计图形。
教学难点：能准确找出旋转对称图形的旋转中心并计算出旋转角。
教学准备：多媒体课件，微课视频，用纸剪出图形制作教具，扇子和手提电脑，学案卷。
教学过程：
一、情境引入（5分钟）
1、数学诗——几何变换
星移斗转银河落，月印三潭半碧波；保短保长皆变换，能屈能伸是几何。
（设计意图：让数学孕育在诗歌中，体会数学之美，激发学生浓厚兴趣。）
2、图片欣赏——几何之美
（配乐微视频展示生活中常见的旋转对称图形）
师：提出问题“这些图形是什么变换？”
生：旋转
3、复习旋转定义及性质
师：大家还记得旋转的定义和性质么？让我们一起回忆一下。
（课件展示旋转的定义和性质）
二、引入新课（10分钟）
（微课教学——旋转对称定义）
师：这些图形除了有旋转的美还有对称的美，下面让我们带着三个问题娱乐一下。
（微课讲解旋转对称，同时学生完成学案卷，一名代表黑板展示三个问题答案，教师对学生疑惑的地方进行讲解更正）
三、实战演练——小组竞技（10分钟）
1、下列英文字母中属于旋转对称图形的是( ) A：C B：S C：L D： K
2、下列图形中,绕旋转中心旋转60°后能与自身重合的是( )
A B C D
3、找一找下列图形的旋转中心和旋转角