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《构建知识体系》最新教案优质课下载
回顾本章知识点，构建知识体系.
教学难点：
灵活利用圆的有关性质定理解决具体综合性较强的问题.。
教学过程：
知识回顾
圆的有关性质：课件展示
如图，PA和PB是?O的切线，点A和B是切点，AC是?O的直径，已知∠P=40°，那么∠ACB等于多少度？
自主构建
.如图，已知三角形ABC的边AB是?O的切线，切点为B. AC经过圆心O并与圆相交于点D、C,过C作直线CE⊥AB,交AB的延长线于点E。
(1)求证： CB平分∠ACE;
(2)若BE=3，CE=4，求?O的半径 。
应用提升
.如图，在等腰三角形ABC中，AC=BC=10，AB=12，以BC为直?O交AB于点D,交AC于点G,DF⊥AC于点F, 交CB的延长线于点E.
(1)求证：直线EF是?O的切线；
(2)求cos∠E 的值。
（四）归纳总结
本节课的收获：从思想方法等方面回答。