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2、技能目标：
理解并运用句型“What are you going to do? I am going to…”制定和询问计划。
重点与
难点
重点：四会单词及句型”What are you going to do? I am going to …”。
难点：haircut, doctor, shop, clothes, write, letter的读音。
教学策略
1、情境交际法：运用多媒体和实物辅助,提供真实的情景。
2、游戏教学法：激发学生的兴趣，活跃气氛。
3、讲授法：创设问题情境，引导学生思考。
4、任务型教学法：培养学生运用语言的能力。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
情景导入
预习交流，质疑答疑
Ask and answer: What’s the weather like today? It’s Thursday, Do you make a plan for today? What are you going to do today?
Look at the micro-video and let’s preview it.
(活跃气氛，增进情感，将学生带进轻松愉快的学习氛围。)
观看相关视频
通过与学生互动，询问学生计划，及观看微视频预习知识点，生动、形象地展现与本文相关的信息，导入新课。
合作探究
Vocabulary：
1.Show the cards of these words (game)
1）T says ： take a test --- (scissor, paper and stone game）
2）T asks：how to read it?----Ss answer
3） ………………..
?2.Listen and read these phrases（学生读单词，培养学生的朗读能力）小组加分。