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六年级下册《9.3.1角》教案优质课下载
2．过程与方法
提高学生的识图能力，学会用运动变化的观点看问题．
3．情感态度与价值观
经历在现实情境中认识角的数学活动过程，感受图形世界的丰富多彩，增强审美意识，激发学生的求知欲．
重、难点与关键
1．重点：会用不同的方法表示一个角，会进行角度的换算是重点．
2．难点：角的表示、角度的换算是难点．
3．关键：学会观察图形是正确表示一个角的关键．
教具准备
多媒体设备
教学过程
一、引入新课
1．观察图片，你发现这些实物给我们共同的形象是什么？
板书：角．
出示学习目标：1.理解角的概念，学会角的表示方法。
2.认识角的度量单位度、分、秒，会进行简单的换算和角度计算。
二、新授
1．角的概念．
（1）提出问题：
从上面活动过程中，你能知道角是由什么图形组成的吗？
学生回答：两条射线．
角的定义：有公共端点的两条射线组成的图形叫做角，这个公共端点是角的顶点，这两条射线是角的两条边．
理解角的动态定义：角可以看作一条射线绕着它的端点旋转所成的图形。
检测：判断角
2．角的表示．