北京2011课标版《第一节认识身体》精品优质课教案设计

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三、学情分析

一年级学生普遍活泼好动、淘气顽皮，这些天性是由于该年龄段学生的心理特点所造成的，学生的心理特点又影响具体学习行为。根据一年级小学生的认知水平，本节课设置了“猜一猜”、“画一画”、“贴一贴”等环节，从多方面对学生进行身体部位学习和认知教学，引导学生较快地掌握身体部位的相关知识，了解身体部位的重要性，并形成自我保护的意识，培养学生自我保护的能力。

四、教学目标

1.通过本次课的学习,学生能知道身体组成，认识并指出身体主要部位,学生初步形成在活动中保护自己身体的意识。

2.学生能用不同的方法观察身体的结构特点,能愉快的参加活动。

五、教学重、难点

重点:认识身体的各个部位。

难点:运动中的身体保护。

六、教学准备

多媒体,身体部位贴纸1套,白纸50张，彩笔50支，巧虎挂图2张，眼罩1个，红领巾2条。

教学过程

㈠准备部分

1.师生问好。

2.强调本节课的要求。

㈡开始部分

⑴猜一猜：出示成语，导入课题

㈢基本部分

1.知道身体组成

⑴画一画：画一个火柴人。了解我们的身体是由头、躯干、四肢组成。

2.认识身体部位

⑴说一说：

我们的头部有哪些部位？

我们的四肢有哪些部位？

我们躯干有哪些部位？

⑵贴一贴：