《体育运动基本知识》集体备课教案设计

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2、过程与方法：学习科学合理的体育锻炼方法

3、情感、态度与价值观：意识到锻炼身体可以为自己的身心发展和学习生活带来不可估量的好处，努力坚持长期锻炼，争取为自己的身心健康提供更多的保障。

教学重点和难点

1、教学重点：知道体育锻炼的好处，了解科学合理的体育锻炼方法

2、教学难点：养成终身锻炼的习惯，从中获得快乐

教学器材

黑板、多媒体等。

课时安排 1课时

教学过程

一、情景导入

教师展示一副田径场的图片，请同学回答一下，看到图片你想到了什么？然后电脑弹出字幕：你想健康吗?参加体育锻炼吧！你想聪明吗？参加体育锻炼吧！你想快乐吗？参加体育锻炼吧！

二、体育的分类

教师分组展示照片：刘翔110米跨栏夺冠照片、龙清泉举重夺冠照片，跳广场舞大妈的照片、公园打太极剑的照片，学校广播体操照片、校园足球照片。欣赏完照片请同学思考什么是体育？体育包括哪些？师生总结得出体育可以分为竞技体育、社会体育、学校体育。竞其实体育就在我们身边，与我们息息相关。

三、什么是健康

请同学思考回答什么是健康？教师学生一起总结健康包括身体健康、心理健康、道德品质健康。

请同学大声朗读带领大家学习心理健康和道德健康。

心理健康的基本含义是指心理的各个方面及活动过程处于一种良好或正常的状态。心理健康的理想状态是保持性格完美、智力正常、认知正确、情感适当、意志合理、态度积极、行为恰当、适应良好的状态。

道德健康是平衡健康的第一要素，健康应"以道德为本"。 "道"，既是指人在自然界及社会生活中待人处世应当遵循的一定规律、规则、规范等，也是指社会政治生活和做人的最高准则。"德"是指个人的品德和思想情操。可以说，道德是人类所应当遵守的所有自然、社会、家庭、人生的规律的统称。违反了这些规律，人们的身心健康就会受到伤害。

四、体育与健康的关系

同学们现在大家知道了体育和健康的概念，那么大家想一下体育与健康会不会有什么关系呢？又有什么关系呢？

对应健康的三个维度我们可以轻松得出：

1.体育能促进身体健康发展

2.体育能促进心理健康的发展

3.体育能培养良好的道德品质

4.反过来，健康的体魄能更好的参加体育锻炼