冀教2011课标版《跑》优质课教案设计

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述本课是根据小学三年级的教学特点，以快速跑为教学目标。快速跑活动是小学生非常喜爱的一项体育运动。使学生在快乐的学习体验中，交流合作、师生互动，玩中学、学中 乐，轻轻松松地完成教学目标，发展学生的个性和智力，培养学生的实践能力、创新思维和身体的基本活 动能力 。体育课如何有效的融入“四学”课堂教学模式，?在教学过程中我打破原有课堂教学模式，为了发展学生的个性，我给学生自由空间，自由发展，充分培养学生自主、合作、探究学习，培养了学生的创新意识、创新能力。

课例研究——教学设计

课例题目快速跑教材简析　 30米快速跑是一项单调又枯燥无味的项目，为了使学生能够在愉悦的环境中练好此项目内容，我将本课的30米跑的规则加以简化，不比速度的快慢，而是比谁的本领大，从而增添了活动的趣味性，激发了学生学习的兴趣。并且让学生在实践游戏中，无意识地提高跑的速度。为了发展学生的个性，我给学生自由空间，自由发展，充分培养学生自主、合作、探究学习，培养了学生的创新意识、创新能力。教学目标　1、通过创设情境，激发学生积极参与活动。

　2、发展学生快速跑的能力及身体协调性。

　3、使学生在活动中了解各种游戏对身体的体健作用。

　4、培养学生环保意识、创新意识及同伴间相互合作积极进取的精神。教学重难点重点：在游戏中提高自己的奔跑能力，玩中学，玩中练

难点：经过思考，自我创新在练习中能和同伴合作完成练习 ? ?? ?? ?教学准备田径场教学流程设计意图

课例研究——教学设计

教学流程设计意图一、课堂常规1.体育委员整队， 报告人数

2.师生问好， 宣布课的内容与要求

3.检查服装，安排见习生。4.队列练习

二、热身活动：1.慢跑 2.徒手操

三、组织学生进行练习：

1.结合游戏激励学生欲望。1）听讲、思考

2.教师提示奔跑动作。 1）积极投入练习

3.指导学生互相学习 1）积极展示、相互学习

四、关注快速跑方式，讲授新课

1.教师纠正，并讲解并示范快速跑的方法及要领。

2.学生原地练习摆臂动作。两人一组，按要点做动作，互相纠正。

3.教师巡回指导，及时纠正错误动作。

4.教师讲解快速跑的动作要点。

5.学生尝试听口令练习快速跑。

6.练习技术动作

7.组织小型比赛，学生在教师的口令及裁判下进行30米短距离赛跑。

8.小组交流各自练习快速跑的感受。