三至四年级《小篮球》优质课教案下载

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三、设计理念

水平二的学生以学习简单的基础动作和游戏比赛为主，重在提高基本活动能力，发展学生控制、灵敏、力量等身体素质，促进学生身体健康发展，同时让学生体验到学习的乐趣，激发学生对篮球的进一步学习热情。进而在活动中培养学生顽强机敏、果敢等心理品质及团队协作精神和良好的体育道德意识，提高抗挫折能力和调节情绪能力。

四、学情分析

小学三年级学生经过水平一阶段的学习后，随着年龄的增长，智力水平，身体素质都有一定的提高，但还是存在思想意识不能够长时间集中，活泼好动，精力旺盛等特点，所以本课充分发挥学生主体，教师主导的主题思想，让学生分组练习，分组游戏，分组比赛，自主时间更多，充分享受课堂。

五、教学目标

1、认知目标：通过本课教学，让学生初步认识和体会行进间直线运球的技术。

2、技能目标：通过各教学环节的活动，让学生较好掌握进间直线运球的技术，同时发展学生的反应，力量，思考等能力。

3、情感目标：通过本课，培养学生顽强机敏、果敢等心理品质及团队协作精神和良好的体育道德意识，提高抗挫折能力和调节情绪能力。

六、教学重点、难点

重、难点：身体协调的去控制完成行进间直线运球

七、教学步骤

为了很好的完成本课的教学任务，我分三个部分去进行教学：

（一）准备部分5′

集合学生，师生问好，宣布本课主要内容与纪律，安排见习。

（二）基础部分25′

1、行进间学生模仿老师动作，引导学生充分活动，重点在伸展身体各个关节，为接下来学习活动做准备，避免出现安全问题。5′

2、通过分组练习让学生充分动起来，和篮球亲密接触，并思考原地拍球是拍的球的哪个部位？引入接下来的教学。并且在竞技中，使学生身体素质得到锻炼和提高，培养学生团队协作，体育道德意识等。5′

3、分组练习，并带着问题：当行进间运球时拍球的是哪个部位？并逐组指导引导。

4、游戏：模拟布雷扫雷，即每名学生拿上道具，并运球到指定地点，将雷布下，回来换下一名，之后再去拆雷，这个过程要一直运球，中间不要间断。

5、游戏：实战扫雷，将不定数量的道具放在指定区域，学生分组进行比赛，看哪个组又安全，又快速，扫的雷又多。15′

（三）结束部分5′

带领学生针对手臂腿部进行拉伸，并进行心理放松。3′

最后，对学生本课表现做整体评价，鼓励学生课下练习变向运球，回收器材下课。2′

八、体育器材

60个标志点（废篮球制成）、24个标志筒