三至四年级《小篮球》新课标优质课教案设计

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三、学生分析

四年级学生正处于身心发展的初级阶段，各方面还缺乏持久性、稳定性和连续性，活泼好动。所以我采用了多样的形式和丰富的练习手段，加上游戏活动，让学生在技能学练的过程中始终集中注意力，提高学练的效率。四年级的学生普遍肌肉力量较差，动作不易协调，在体育活动中或多或少接触过篮球，但没有系统的学会篮球技能，球性不熟。因此在教学过程的准备部分设计了大量熟悉球性的活动，在技能教学环节遵循由易到难，循序渐进的原则，力求打好篮球基础，在学练中提高兴趣，感受成功。

四、教学目标

1.进一步学习原地运球技术，五指打开、掌心空出，并能抬头运球动作。

2.发展学生身体协调性和增强手部动作的方向感。

3.通过游戏培养学生在活动中与同伴交流、互助的合作意识和空间的判断能力。

五、教学重难点

重点：五指打开，掌心空出的运球手势

难点：抬头运球

六、设计思路

本课教学对象为小学四年级学生，原地运球是新教材内容，技术性强，对学生身体协调性和球感要求比较高。因此，在教学设计中这样考虑：

采用尝试教学法，使学生在尝试过程中得出原地运球的要点，再通过小组合作练习，以学生为主体，教师为主导，创设出良好的体育课堂氛围。教学难度由浅入深，由易到难，逐步提高。

采用练习法，使学生在多次练习中掌握技术，组织形式简单易懂；

用演示法，使学生的创造成果得到表现和肯定。整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法。

本课以小篮球为器材，一材到底，搭建一个良好的身体练习平台。

七、教学流程

“小篮球-原地运球”课时教学计划

学习目标1.进一步学习原地运球技术，五指打开、掌心空出，并能抬头运球动作。

2.发展学生身体协调性和增强手部动作的方向感。

3.通过游戏培养学生在活动中与同伴交流、互助的合作意识和空间的判断能力。学习内容

1.小篮球：原地运球

2.游戏：“赶猪”内容要点与要求实施过程及提示T一、准备部分

（一）课堂常规（要求：快静齐）

1.师生问好 2.宣布本课内容

3.队列队形：四列横队成八列横队