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冀教2011课标版《器械与技巧》精品教案优质课下载
三、学情分析
四年级的学生处在生长发育的关键期，他们活泼好动、求知欲强、善于表现，具备一至五年级的绷脚背、体前屈的基础，但腰腹力量和身体协调能力相对较弱，针对学生的以上特点，我将采用情境式教学，并以启发式教学贯穿课堂始终。
教学目标
知识与技能目标：学生知道肩肘倒立的动作与方法，能正确认识保护与帮助的方法与态度。
2.过程与方法目标：约80%的学生在保护与帮助下能初步完成肩肘倒立动作，约20%的同学能够独立完成动作。
3.情感、态度和价值观目标：学生养成团结合作，克服困难的精神。
教学重难点
重点是：伸髋、立腰，
难点是：上下肢的协调配合。
教学过程
开始部分
课堂常规及提出课堂要求
介绍本节课的内容：创设“我的家园”情境学习肩肘倒立。
准备部分
1.带领学生视察工地：
在指定区域慢跑4圈
2.模仿操：
（1）看周围建筑（头部运动）
（2）设计图纸（上肢运动）
（3）背起图纸（肩部运动）
（4）爬楼梯再考察（下肢运动）
（5）搬砖头（膝关节）
（6）活动踝腕关节
设计目的：让学生知道，建设“我的家园”不是一件容易的事情，要做好各方面的充足准备，在准备过程中，通过一系列的动作模仿，完成了热身练习，为下阶段的盖高楼做好准备。同时让学生知道，做任何事都不能急于求成，要一步一个脚印踏实做事。
（三）基本部分