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（2）帮助学生介绍自己的身体部位
2、过程与方法目标：
利用任务单进行教学
3、情感、态度和价值观目标：
掌握自己身体部位的说法，灵活介绍自己的身体部位
重点
head, body, arm, hand, leg, foot, shoulder, knee
难点
This is my …
教学用具
多媒体，黑板
教学过程
pre-task preparations
1. 通过卡通人物图画，引出Beebo，引导学生关注Beebo的身各个部位，引入本段元的话题：Funny Cartoons.
2.用Look and learn中Beebo的图片教学新词，让学生回想一下前面的动画中所提到的Beebo的身体部位，学习单词。
T: Look at Beebo. This is his head.
Ss: Head.
While-task procedures
1. 逐一操练 Look and learn中的单词，让学生跟着教师朗读单词，在朗读的同时指出相应的身体部位。
T: (touch and say) Arm, arm.
Ss:(touch and say)Arm, arm.
通过边说边指的形式让学生对单词有一个从认知到熟悉的过程。先由教师说，学生跟读并做动作，然后一起做游戏。
T: Heads.
Ss: (point and say) Head.
2. 引入单词的复数形式，教师借助自己的身体部位让学生学习这些单词的复数形式。
T: I have one head and two hands arms/feet/legs.
Hands/arms/feet/legs
Ss: Hands/arms/feet/letgs.
3.让几个学生到教室前面，教师快速闪卡，让学生快速说出卡片上的单词是什么。反应快者获胜。
4. 与学生互动，玩boom, boom, boom的游戏。在黑板上写下本节课的重点单词，并且在部分单词的下面画上炸弹的符号，这样的单词不可以读出声来，如果有同学不小心读出了这个单词，全班同学就一起对着这个学生大声说boom, boom,boom.