科学2011课标版《第30课跳跃：跑几步，一脚蹬地起跳，双脚落入沙坑》集体备课教案设计

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教学背景分析

1、教材分析

基本跳跃对发展学生的力量素质、身体各部位的协调性、平衡性和灵活性有比较明显的效果。二年级以单跳双落为重点,教学中要让学生懂得从高处跳下，双脚落地、屈膝缓冲。让学生掌握好动作技术，发展学生跳跃能力，提高动作技术要领，促进学生身体素质协调发展。培养学生思维能力和尝试体验跳跃成功的乐趣。

2、学情分析

二年级年龄段的学生活动能力强，求知欲强，好胜性强，思维敏捷，反应快。但是也存在少数学生掌握知识技术慢，协调性差，以及不善于表现的心理状态。随着年龄的增长与认知的发展，学习中的互助合作、自主学习意识和行为还有待更进一步培养。

四、教学目标

1、学习“高处跳下、双脚落地”的技术动作, 大部分学生掌握“双脚轻巧落地、屈膝缓冲”的动作要领。

2、发展下肢力量、腰腹力量的同时增强弹跳能力和动作协调性。

3、 培养学生不惧困难、 敢于展示自我、 自信、 学会与他人合作、团结友爱的良好社会适应能力。

五、教学设计亮点

根据本校校本课题研究，采用游戏的方式进行热身活动，让热身环节更具趣味性，“剪刀石头布”的游戏利用身体猜拳，并且在游戏中创建“石头”的形象动作即双脚落地、屈膝缓冲的重点，让学生在整堂课的练习中都以“石头”的形象动作贯穿始终，寓教于乐。拓展环节的尝试练习，在检验本节课学习情况的同时为下节课教学做好铺垫。

六、教学过程

1、热身活动

“模仿动物”“剪刀石头布”的游戏中，初步让学生体验跳跃动作以及大脑反应能力，发展学生的自主思考与学习能力，训练孩子们落地屈膝缓冲的意识，激发学生参与体育学习、锻炼的兴趣。

2、课的部分

高处跳下，双脚落地的教学过程中，首先为了让学生掌握双脚落地、屈膝缓冲的技术动作，采用从一定高度的凳子向下跳的方式来体验双脚落地，采用示范、讲解、提问、练习的方式，让生了解高处跳下、双脚落地、屈膝缓冲的的技术动作；其次为了让生掌握落地轻巧的要领，采用升高凳子高度、以及落垫尽量没有声音来实现；最后通过体验助跑起跳跨杆拓展动作的练习，为下一节课做好铺垫，同时检验双脚落地、屈膝缓冲动作的完成度，借闯关的游戏来提高学生的积极性以及激励学生正确的完成落地动作。

3、结束部分

“穿越障碍接力”的游戏中，引导孩子们自主穿越标志杆，激化学生创造意识以及锻炼小组合作、竞争的意识。

“身体音阶歌”，跟着老师一起听音乐做简单的动作

七、教学反思

高处跳下，双脚落地

教材内容高处跳下，双脚落地

穿越障碍接力

水平段

一