科学2011课标版《第33课跳短绳：连续并脚跳》优质课教案下载

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根据本节课的教学内容，在教法上通过直观性、新颖性、多样性、趣味性等教学手段，调动学生的学习兴趣、积极性和创造性，使不同学生都能得到一定的收获，得到最优化的教学效果。

三、学生分析：

现在的孩子都是家长的”掌上明珠”,到了三年级普遍具有“活泼、好动、意志薄弱、兴奋抑制”等特征。这一阶段是学习掌握各种基本技能、知识的关键时期，也是个性发展的重要时期。在教学中充分利用这些特点，让他们表现自我，焕发活力。

四、设计思路

首先，在队列练习进行了改革，由各小组长负责组织，充分发挥体育小帮手的力量，让学生在体育课中“当家作主”。

其次，在准备活动上，增加学生的兴趣，提高准备活动的质量，使同学们肌体的活动能力达到最佳状态，为基础部分教学做好准备。

再次，跳短绳看起来很简单，但真正做好却有点难度，应从简单动作学起，循序渐进，再升级，并能将各个动作有效的连合起来，要特别注意动作之间的衔接，这样才能做到很好的完成动作，创设一种轻松、优美的教学氛围。跳短绳内容本身枯燥无味，但融合童谣进行练习，又更进一个境界，同时也能加强趣味性。在组织形式上，充分利用体育小帮手的协助，采用分组合作型的教学形式，增强课的严密性，提高运动密度、负荷。在游戏活动中，让学生在兴趣上自由选择活动项目，有效地发展个性体育。

五、课的结构：

（1）队列练习

集中学生注意力和提高学生兴奋性，使学生有个愉快的求学心情，欢快地开课，同时培养学生良好的课堂纪律。

（2）动感：

在音乐的配合中，选择节奏明显、轻快有力的音乐进行热身活动，改变以前单一沉闷的准备活动，迎合学生心理、生理特点，培养节奏感和动作的美感，为“学习”作好身心准备。

（3）跳短绳

作为单元的第二课时的教学内容，以发展跳跃、协调等为目标，集游戏和练习难度为导线，让学生在实践中体会从挑战困难到战胜困难的心情变化，力求进步，塑造个性。

（4）放松操

在轻松音乐的引导下让学生进行身体和心理上的放松。”笑”是放松的主线。

六、教学评价

1、“破”：本课突破传统的教学模式，以学生为本，全面发展学生的身体素质。

2、“新”：本课指导思想新，课的形式新，结构新，课的组织、教法新，场地器材布置安排新。从而激发学生兴趣，使课堂气氛活跃。

3、“美”：本课运用音乐、器材与舞蹈的结合，是动作更加自然、优美、协调、流畅而富有节奏。给学生带来美的享受，陶冶美的情操，培养学生身体美、动作美、创造美的能力，促进学生身心健康。

4、“放”：充分挖掘体育小帮手的能力和发挥学生的创造性和个性，把学生的个性表现与集体活动有机地结合起来，做到能“放”能“收”，能“散”能“合”。

跳短绳教案

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