《游戏：齐心协力》优质课教案设计

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齐心协力——合作跑

三、教学重难点

重点：途中跑时步伐一致，重心平稳。

难点：提高与同伴合作的能力。

四、教材分析

本课选自新版江苏省小学体育教师备课用书《科学的预设、艺术的生成》情境教学特色教材水平一走走跑跑第二课时：齐心协力——合作跑,该课时以发展学生的合作奔跑能力为基础，主要培养学生的团结友爱、互帮互助的优良品质。通过创设情境，设计“游戏”由单人到双人、由易到难，循序渐进、不断创新的练习方法来激发学生参与活动的积极性和主动性，从而达到掌握合作奔跑的能力，为下阶段的学习打下基础。

五、学情分析

我所授课的班级是二年级学生，活泼、好动，自制力较差，采用情境教学可以充分调动学生的学习积极性，使学生集中注意力。教学中，引导学生积极模仿、主动练习、开动脑筋，从而达到学会知识和技能的目的，体验成功的乐趣。

六、教学方法及手段

本课主要采用的教法：情境教学法、演示法、练习法、激励法等

学生主要采用的学法：观察法、尝试法、游戏法、合作体验法和自主学练法等。学生在教师设计的教学形式下，由简到难，在难度递进中反复体验，巩固提高

七、教学目标

1．让学生知道齐心协力合作跑的方法，体验合作的乐趣。

2．通过两人合作趣味跑“运物大赛”等系列活动，发展学生合作奔跑的基本活动能力，力求跑得轻松自然、协调。

3．在活动中能体验合作带来的乐趣，培养学生团结友爱、互帮互助的优良品质。

八、本课设计意图

“跑”作为一种最基本的活动能力，存在于我们平时的学习、生活中。而“合作跑”则来源于同学们平时的游戏和体育活动中，是跑在日常生活中的基本应用。它和快速跑、变速度跑等练习内容一样，都可以发展跑的基本能力，提高身体素质，是跑这一教材内容在练习形式上多样性和趣味性的体现。“合作跑”对于学生间协作学练共同跑动的要求较高，需要很强的协调能力和相互合作的意识。通过科学合理的课堂组织，来有效达成合作跑教学内容，提高学生跑的基本能力，同时培养学生“团结合作、勇于竞争、不畏艰险、勇往直前”的精神。

本课以“合作”这条主线统领整节课的活动，从而达成新课程标准中提出的“在体育活动中表现出合作行为”这一社会适应领域目标。从两人一组小游戏“采蘑菇”导入“合作”主题；到体验简单的合作游戏“双人合作跑”，明确合作的基本方法；再进一步体验、尝试有些难度的合作游戏，凸显出合作的意义。练习按照由易到难、由易到繁的教学原则来设计课堂教学过程；通过引导、示范 、提问设疑、归纳等教学方法来引导学生主动学习 。使学生在自主 、合作 探究 、兴趣盎然的练习氛围中愉快地完成本课的学习任务。

《齐心协力》教学设计

教学内容教材内容：

1.齐心协力合作跑

2.拓展游戏：不同方式、不同人数合作跑内

容

设

计技能动作规格：