《游戏：挑战、应战》集体备课教案设计

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本节课选取水平一阶段跑部分的内容，通过跑的系列练习，发展学生自然奔跑的基本活动能力，同时安排一些个人与集体的练习，让学生体验个人与他人合作的区别，增强合作意识

?2、教学对象分析：

一年级的小学生活泼、好动、自制力较差，采用情境教学可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力。教学中，教师可以让他们积极模仿、主动练习、开动脑筋，从而达到学会知识的目的。

三、?教学目标

1、初步学会《挑战与应战游戏》的方法和规则。

2、通过游戏提高学生的奔跑能力和反应能力。

3、培养学生机智机敏、顽强拼搏的竞争精神。

四、学习重点与难点：

重点：自然地迈开步子向前快跑;

难点：跑得轻松自然。

五、教学方法与手段：

教?法：情境教学法、演示法、练习法、激励法等;

学?法：观察法、尝试法、游戏法、竞赛法等。

六、教学思路：

1、开始部分

a、课的常规

b、创设挑战赛情境，引出课的内容

c、兴趣、提出课的要求

2、准备部分

a、方形走跑变向练习

b、走动中左右拍手、扩胸运动

基本部分

教师讲解游戏的方法和规则

方法：开始时，先有甲队一名同学到乙队去挑战。乙队全体伸出手掌，掌心向上迎接挑战。甲队挑战者可以拍乙队任何一个人的手，然后迅速跑回本队安全线，乙队应战者迅速追拍，在甲队挑战者跑回安全线之前捉到，带回本队；没有捉到，应战者站到挑战者背后，游戏按顺序依次进行，最后以捉到人多的队为胜。

规则：