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2. 词汇：能“四会”掌握单词：toy, cat, dog, bear, rabbit, ball, kite, have, ship, plane, car, bus, bike,boat. show, please.
3. 句型：能“四会”掌握和运用以下日常用语及句型：
①询问物品的一般疑问句Is it a…? 及其回答Yes, it is./No, it isn’t.
②表达自己拥有某物的句型I have a ….
③请求他人给自己展示某物的用语Show me your …, please.
4. 语法：
（1）知道在人名后面加’s表示“某人的”。
（2）知道I am和I have的区别。
5. 课文对话：能理解和用正确的语音、语调、语速流利地有感情地朗读课文。
（二）情感态度目标
1. 通过课堂上的一些小组活动培养学生的合作意识。
2. 学生能对各种游戏、活动和竞赛产生兴趣，并积极主动地参与教学活动和小组合作学习中，增强学习英语的兴趣和自信心。
3. 通过谈论玩具这一话题，培养学生爱护自己的玩具，主动收拾自己的玩具，自己的事情自己做的良好品质。
（三）学习策略目标
1. 学会借助所学的phonics语音知识拼读、拼写单词。
2. 能够借助图片和实物提高对单词的识记能力。
3. 创设情景学习对话，让学生在真实的情境中愉快学习，积极参与小组合作学习。
(四)文化意识目标
通过本话题的学习了解一些古今中外的玩具和游戏。
四、单元教学课时安排：
根据教材特点，结合学生的实际情况，我把Module5分为七个课时，具体安排如下：
教学课时课型教学内容知识与技能目标第
一
课
时
新
授
课Unit9 Let’s talk & sing along
1. 词汇：toy, rabbit, cat, dog, bear，ball和kite。
2. 句型：Is it a…? 及其回答Yes, it is./No, it isn’t.