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科学2011课标版《第22课快速跑:30米加速跑》优质课教案下载
三、学习目标:
根据课标的要求,结合学习内容,我确定本课的学习目标:
1. 创设良好的学习环境,激发学生学习兴趣,促进学生积极参与活动的态度和行为。
2.通过学习,使80%学生初步掌握快速跑的基本技术,提高奔跑能力,发展学生上、下肢的力量。
3.培养学生的群体责任感,提高合作、竞争的意识和能力,勇于克服困难的优良品质。
四、重点和难点:根据教材特点和学生实际情况,我确定本课的重点与难点:
重点:掌握用前脚掌跑,手臂前后摆。
难点:跑得自然、协调,摆腿蹬地有力,肩带放松 ,摆臂自然。
五、说教法、学法:根据人体生理机能活动能力的规律、人体动作形成规律、教材特点和学生实际情况,我确定本课的教法、学法为:
1、语言、情景导入法: 诱导与激发学生自觉主动的参与学习。
2、讲解法和示范法:使学生在头脑中建立正确的动作表象,明确要领,激发练习方法,学会练习。
3、体会、练习法:学生练习,体会动作,加深学生对动作感知认识4、提示、自创法: 揭制学生依赖性和增加趣味性。
5、纠正错误法: 在练习中针对学生出现的问题及时地进行纠正。
6、表扬、鼓励法:增强学生的自信心和自豪感,让学生体验成功和快乐的乐趣。
7、游戏法与比赛法:提高学生的学习兴趣,活跃课堂气氛。
(二)、学法:1、体会:通过教师的启发和鼓励,学生练习,亲身体会,充分发挥学生的主体地位。
2、创新:让学生自己的技能得到提高并增加了练习的趣味性。
3、自主学习法、合作学习法:让学生在运动中体会学习方法和积极参与运动的乐趣。
4、展示法、评价法 :让学生直观地获取更多的练习方法,发现问题,解决问题,激发学生的学习和创新欲望,更加促进学生进行练习
六、教学程序: 根据人体运动生理机能的变化规律,本节课分为开始、准备、基本、结束四个部分来完成。
1、开始部分 2分钟
为了把学生组织起来,使他们明确课的内容、目标和要求,认识快速跑,调动他们学习的积极性,使他们精神振奋,注意力集中,情绪活动地开始一堂课的学习。首先进行集合整队;师生问好;宣布课内容、目标及要求;安排见习生。
然后,通过奥运明星刘翔,用激发性的语言启发学生对跑的认识,激发学生学习的兴趣。
2、准备部分 8分钟
我设计首先采用圆型慢跑既起到热身作用,又与教材快速跑相呼应,然后编排关节活动操,在鲜明的音乐节奏声中,学生的身体由静到动,逐步活动热身,同时让学生同伴合作,激发学生的学习兴趣,最后我设计踩尾巴进行导入快速跑学习内容,明显增加了趣味性。