1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
科学2011课标版《第22课快速跑：30米快速跑》最新教案优质课下载
难点：
反应迅速?1、进行各种姿势的起跑，引导学生思考哪种起跑方式最有效。2、教师提示重难点，引导学生学练。3、教师指挥，学生分组用自然站立式起跑的方法进行比赛。4、小组间的互比、互评。2听信号跑了解不同的起跑方法，知道运动安全的重要性，听到信号后，85%学习者能做出快速起跑的反应，体验集中注意力所带来的快乐感受重点：
反应迅速，不抢跑
难点：跑动中保持正确姿势?1、教师提示动作重点，引导在学生规定条件下学练。2、学生小组在规定时间里，在各自疏散后的位置上进行自然站立式起跑练习。3、教师信号（叫号、手势）指挥，学生分组互比练习。 4、教师点评。
3
不同距离的跑应用合理的摆臂方法进行不同距离的直线快速跑，以提高快速奔跑能力，发展身体灵敏、协调素质，激发锻炼兴趣重点：
双臂前后自然摆动
难点：
跑的动作协调1、在规定距离进行跑走交换的练习。
2、介绍跑道场地标记含义，指导学生用自然站立式的起跑方法，进行不同距离的快速跑练习。3、学生小组间的互比（让步、追逐）与交流，教师点评。430米快速跑通过学习，能够做到蹬摆有力，用正确的姿势完成30米跑；且85%的同学能够做到动作协调，跑得直重点：
蹬摆有力
难点：
跑得自然、协调，成直线1、教师讲解30米快速跑的动作要领，及重点与要求。2、进行20米中速跑体验跑的正确姿势。3、两人合作拉橡皮带跑体验摆臂、后蹬的动作。4、利用各种游戏和比赛让学生在快乐中学习并掌握快速跑的技术。5考核：30米快速跑了解学习情况，检验跑的动作，测试跑的速度，展示跑的水平，发展跑的能力，坦然面对成绩。重点：
动作合理
难点：
快速跑完全程1、定时进行跑走交换的练习。2、不同距离的站立式起跑练习。3、讲解测试重难点、要求和方法。4、分组测试并记载成绩。5反馈测试情况。
《30米快速跑》教学设计
指导思想：
本课依照“新课程标准”的基本理念，以“健康第一”为指导思想，结合低年级学生的年龄特点，构建以学生为主体、以身体练习为主要手段、以服务于生活为主要目的的教学模式，创设生活情境于课堂，给学生营造一个生动、活泼、充满趣味的学习氛围，使学生在玩中学、学中玩，让每位学生都能体验到成功的喜悦，充分享受到活动的快乐，从而激发了学生的学习兴趣。
二、教材分析
“30米快速跑”属于体育与健康课程“水平一”教材， 是发展快速跑动作能力的重点教材之一。为了让学生逐步形成正确的跑步姿势，掌握跑的简单技术动作，感受运用游戏过程带来的乐趣，教师在制定二年级30米快速跑的单元计划时，从学生阶段性学习需要出发，把教材内容和学习目标确定在：重视基本动作学习，强化基础动作训练，提供正确动作指导，强调安全第一意识，发展学生奔跑速度，正确表达胜负情感。
三、学情分析
本课授课对象是二年级四班的学生，这个年龄段的学生活泼好动，模仿能力和好奇心强，但注意力容易分散，自我约束力差。如果一味的跑和跳，会使学生感到厌烦，不愿意学。本课力求设计新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，诱导学生进入角色，激发练习兴趣。另外在教学中还要注重关注学生个体差异，尊重学生的主体地位。
四、重难点
重点: 蹬摆有力。