科学2011课标版《跳跃：立定跳远》精品优质课教案设计

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三、学情分析

本次授课对象是四年级学生，考虑到小学生喜动、兴趣易激发的特点,本课以故事情境贯穿整个教学过程，结合情境进行跳跃活动的学习,使学生掌握立定跳远的动作,以达到学生心理、生理获得满足的教学效果。因水平二的学生运动技能还较薄弱，所以对于运动技术的要求不宜过高；说教过多又易引起学生反感，因此，我采用情境教学来调动他们学习的积极性，激发学生敢于挑战困难的精神，使学生积极参与到解决问题中来，并充分发挥自己的潜能。

四、教学目标

1.通过教学，学生能够说出所学跳跃项目的名称，基本掌握立定跳远的方法；

2.通过活动，发展学生灵敏、速度和力量等身体素质，增强弹跳力，培养观察力；

3.体验跳跃运动的乐趣，培养学生果断、敏捷和勇于克服困难的良好品质。

五、教学重难点

教学重点：蹬摆有力，用力蹬地向前上方起跳，落地轻巧。

教学难点：上下肢的协调配合。

六、教法与学法

教法：1、循序渐进法：遵循由浅到深，由易到难的科学原则。

2、讲解示范法：通过精炼的语言使学生形成正确的动作概念，用正确规范的动作示范，更有利于学生模仿。

3、纠错法：加强易犯错动作的提示，预防学生形成错误动作，练习过程中及时纠正学生的错误动作。

4、评价法：通过多元化的评价方式，激发学生的运动兴趣。

5、游戏法：通过游戏的形式激发学生的运动兴趣，活跃课堂气氛。

学法：采用自主练习的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生自主去尝试，互相对比，师生讨论，探究、观摩等方式培养学生的思考能力、观察能力和实践能力。面向全体学生，使不同层次的学生从运动中得到锻炼，获得快乐。

《立定跳远》单元计划

学习目标1.通过教学，学生能够说出所学跳跃项目的名称，基本掌握立定跳远的方法；

2.通过活动，发展学生灵敏、速度和力量等身体素质，增强弹跳力，培养观察力；

3.体验跳跃运动的乐趣，培养学生果断、敏捷和勇于克服困难的良好品质。课次教学目标重点与难点教与学组织与方法教具11、通过教学，使学生基本掌握立定跳远双脚起跳、双脚落地的基本动作。

2、通过活动，发展学生体能，提高协调、灵敏、力量等身体素质。

3、培养学生团结合作、不畏困难、善于思考的品质。重点：双脚同时起跳、双脚同时落地。

难点：蹬摆协调。1、原地徒手跳绳

2、青蛙跳

3、讲解示范