三年级《跳跃：立定跳远》新课标优质课教案设计

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立定跳远是人体的基本活动能力之一，是锻炼身体的重点教材，同时也是学生体质健康标准测试内容之一，具有较强的实用价值和锻炼价值。由于教授学生年龄较小，教师要充分考虑到学生的学习兴趣，通过诱导、引导与指导，让学生初步学会简单的跳跃方法，提高学的跳跃能力，促进学生下肢肌肉、关节、韧带的发展；增强学生的弹跳能力，以及灵敏、协调等身体素质，培养学生刻苦锻炼，认真学习、相互帮助的优良品质。

本项教材在初步学习时，重点让学生体会立定跳远的发力方法，知道前脚掌蹬地发力的重要性，让学生做出连贯的立定跳远的动作，形成协调的立定跳远动作，并能够做到轻巧落地（屈膝缓冲、后脚跟先落地且迅速过渡到全脚掌）的动作方法。

三、学情分析：

本课的授课年级为三年级学生，三年级学生性格活泼、开朗，对任何事物与活动都能产生出较强的好奇心强，并愿意主动参与各种体育活动，在活动中表现出了较高积极性和主动性，但活动中自我约束力还略显不足，需要教师给予适当的点播和提示。三年级学生正处于幼小衔接的发展时期，肌肉和骨骼都处于一个旺盛的生长阶段，柔韧性较好、力量素质明显不足。依据三年级学生身心发展特点，教学中教师要较好的利用学生好奇心强与兴趣广泛的特点，教学中努力创设丰富多彩、逼真的游戏情境，让学生在形式多样的情境中进行学练，不但能够有效的激发和调动学生的学练热情，而且还能让学生在兴趣启发的同时，从体验到学习再到练习最后再到初步学会，达到较好的学习效果。

本班学生对于本项教材没有进行过系统的学习，只是进行过简单的练习，更没有相关跳跃动作学习的经验。教师为了降低学习难度将教材进行了大胆的处理，并利用辅助器材增加学生学习的兴趣，使之适用于三年级学生学习的需要，并结合学生的身心特点，将教材由浅入深、循序渐进的进行教授，让三年级学生学的轻松、学的快乐、并学有所得。

四、学习目标：

1.80%以上的学生能够知道立定跳远蹬地有力的动作要领，懂得爱护自己的身体的相关知识。明确安全从事体育活动的重要性。

2.80%左右的学生能够做出两脚左右开立与肩同宽，前脚掌蹬地有力的立定跳远动作，提高学生的跳跃能力，发展学生的灵敏、协调素质。

3.体验小组化学习带来的快乐，培养学生勇敢顽强的体育精神与遇事沉着冷静的心理素质。

五、单元课次及学习重点、难点 ：

本单元共有3次课，本课为第1次课。

1、学习重点：两脚左右开立与肩同宽。

2、学习难点：前脚掌同时用力蹬地起跳。

六、学习效果的评价：

自我学习效果评价：能对自主参与立定跳远快速跑的学习，并能给予同伴提供正确的帮助，同时及时的给予评价。

学生学习效果互评：通过体验、练习、游戏、比赛等活动，对学生间的互助合作、鼓励与支持等方面进行生生间评价，树立学生学习的自信心，帮助同伴从不同程度上得到提升。

教师对学生学习效果评价：教师在教学的过程中，以表扬和鼓励为主，并，帮助学生榜样，建立信心，达成本课学习目标。

评价技能评价标准：

优秀

良好

继续努力

能够做出两脚左右开立与肩同宽，前脚掌同时用力蹬地起跳的立定跳远动作。

能够基本的做出两脚左右开立与肩同宽，前脚同时掌蹬地起跳的立定跳远动作。

能够基本的做出两脚左右开立与肩同宽。

七、易犯错误及纠正方法：