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1. 认读并理解绘本词汇：move,burrow,home,live,yourself,anytime,leave,fun,bird,spider,web,cool,food,grasshopper,
sweetie,take care of yourself, come back ,getting late
2. 认读并理解句型：Ｉwant to …
It’s … to …
( 二 ) 语言技能目标
1. 能在问题的引导和图片提示下，正确理解故事大意和关键信息。
2. 能正确地朗读故事。
（三）学习策略目标
1. 运用Phonics拼读新单词。
2. 通过插图、文字、声音、表情等猜词义句义，并对绘本的情节发展或内容做出预测。
3. 能够借助板书的故事地图在师生互动中概括故事梗概，梳理故事脉络。
4. 能借助电子书包“智慧校园—智慧英语”平台，对绘本进行趣配音。
( 四 ) 情感态度目标
1. 爱读乐读，保持对英语阅读的兴趣，培养英语阅读习惯。
2. 理解故事情感，明白家、家人的好，感恩父母，热爱生活。
五、教学重、难点
1. 能正确朗读故事，对故事进行趣配音。
2. 理解绘本故事。
【解决策略：利用微课进行课前研学，攻破词汇难关，扫清阅读障碍。在电子书包支持下的智慧学习环境中，通过点读、配音，让学生能够正确朗读，理解故事。】
六、教学策略与方法
1. 设计一系列的学案任务链，让学生在互助研学中理解故事。
2. 借助电子书包，利用我校“智慧校园”的技术革新课堂，进行教学技术升级。
3. 借助板书的故事地图梳理故事脉络，培养学生的初步概括能力。
4. 用阅读技巧Skimming and Scanning 获取绘本信息，引导学生关注图片细节。
七、教学准备
多媒体课件，自制教具，微课，平板电脑，智慧校园平台
八、教学过程
课前研学任务
1.Search & Talk
What animals do you like? Where do they live?