三年级《第4课小足球：脚背正面运球》公开课教案下载

三年级《第4课小足球：脚背正面运球》公开课教案优质课下载

本节课依据“课程标准”理念，坚持“健康第一”的指导思想。课堂中采取先学后教、精讲多练的教学方式，充分发挥教师主导作用和学生主体地位，运用自主学习与合作学习相结合的学习策略，调动学生学习参与活动的积极性；在教学的各环节中，充分发挥教学评价功能，激励和诊断性结合，使每一位学生都能体验成功的喜悦，促进学生全面和谐发展，培养学生的自信心和实践能力。使学生带着浓厚的兴趣和愉悦的心情，积极主动地完成本课学习目标。

二、教材分析：

本节课选自凤凰科技出版社出版的《校园魅力足球》水平二学段“脚背正面运球”内容。足球脚背正面运球练是足球运动中常用的一种踢球方式，是运球技术的基础之一。脚背正面运球的学习，符合《课程标准》运动技能中提出的掌握足球运动的基本方法。围绕《脚背正面运球》这一课采用了游戏化的教学内容，增强了学生的学习兴趣。通过球性练习、技能讲解、运球体验、游戏运球巩固等环节，强化学生技能的掌握。再次通过小组合作学习方法的运用，培养学生的竞争意识。学习内容：1.热身活动；2. 脚背正面运球练习；3.游戏：石头剪刀布脚背正面运球接力；4.足球体能练习。重点：用正确的部位进行运球。难点：运球中脚触碰球时对力量的控制。

三、学情分析：

（水平二）三年级学生正处于生长发育期，身体素质和运动能力需进一步的增强，协调性和灵敏性还需要继续提高，对足球技能学习正是打基础的时候，学生对足球知识学习的积极性较高。在学习中教师以基础为主，难度适中，由易到难，循序渐进，激发学生学习兴趣。

四、教学目标：

1．知道脚背正面触球的正确位置，体验用脚运控球的乐趣；

2. 能做出脚背正面运动球的动作，发展学生的速度、灵敏、协调等身体素质，提高他们对足球的控制能力；

3．乐于和他人进行合作游戏，体验成功的愉悦。培养吃苦耐劳、团结协作、顽强拼搏的能力。

五、教与学过程的设计思路：

热身活动阶段：1.教师导课：教师通过语言引导学生进入本课学习，让学生明确学习任务。2.热身：听音乐完成各种各样的跑动练习。

技能学练阶段：在规定的场地内进行运球移动，逐步导入到学生用脚背正面运球，通过教师的语言引导，让学生们明确本节课要学习的脚背正面运球的动作方法。然后通过两人一组折返运球练习，让学生建立正确的触球部位概念加强对球的控制能力，在此之后逐渐增加难度，使学生逐步达成对脚背正面球的初步掌握。通过“石头剪刀布”游戏，让学生们对脚背正面运球进一步巩固提高，通过游戏提升触球的感觉，在游戏中提高难度，最终达到学以致用。激发学生学习兴趣，培养团结协作和拼搏进取的精神。

体能练习：通过任务比赛行式驱动，设计折返跑体能练习，以发展快速反应、灵敏、协调、奔跑等综合身体素质，同时培养学生的挑战自我极限的能力和拼搏精神。

恢复放松：放松身心，在老师的指导下完成放松中，师生之间交流本节课的收获和不足。

六、教学策略：

以SPARK理念下的游戏法贯穿始终进行教学，设计搭配简单的教学器具，贯彻一物多用的原则，让每一环节的教学都能与主教材相结合，为教学服务，从而达成课程目标；以培养学生的运动兴趣和足球运动能力为重点，使学生心情愉悦，以乐观积极的态度去面对困难和挫折。通过自主、合作、探究的学习方法，以掌握足球技能为中心，在准备部分、结束部分及游戏环节均以自我创新的内容设置教法，激发学生练习兴趣，加上教师的语言引导；培养学生合作意识、探究意识；让学生在玩中学、学中练，既激发运动兴趣，又提高学习的质量。

足 球 课 教 案

学习

目标

1．知道脚背正面正确的触球位置，体验用脚运控球的乐趣；

2. 能做出脚背正面运动球的动作，发展学生的速度、灵敏、协调等身体素质，提高他们对足球的控制能力；

3．乐于和他人进行合作游戏，体验成功的愉悦;培养吃苦耐劳、团结协作、顽强拼搏的能力。

学习内容

脚背正面运球，游戏

重点