科学2011课标版《第4课小足球：脚背正面运球》集体备课教案设计

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教学重点、难点

教学重点：脚背正面运球的动作技术。

教学难点：控球的力量与协调性。

三、学情分析

本节课的授课对象是五年级的小学生，他们活泼、好动、模仿能力强，但注意力容易分散。要想使学生整节课都集中精力，必须用学生感兴趣的方法授课。

五年级的学生虽然接触过足球，但基本上没有基础，本节课为新授课，主要是让学生掌握简单的慢速的脚背正面运球技术动作，通过口诀和示范的形式，让学生头脑中形成直观的运动表象，以游戏的形式增强学生的练习兴趣，以比赛的形式巩固所学知识，提高学生的运球能力。

四、教学目标

根据教材特点和学生学习能力及年龄特点制定以下3个教学目标：

（一）认知与技能目标：使学生了解脚背正面运球的动作要领及锻炼价值；初步掌握脚背正面运球技术动作。

（二）体能与健康目标：.身体的协调能力和灵敏性素质得到锻炼，身体控制技能得到提高。

（三）情感目标：提高学生对足球运动的兴趣，培养团结协作意识和终身体育锻炼的意识。

五、教学程序

（一）开始热身部分：采用教学常规、原地三转（队列队形练习、齐步走、立定）、准备活动1.各种方式的跑（高抬腿跑、侧滑步跑、提膝外摆走、提膝垫步跑、踢屁股跑、垫步跑）2.足球专项准备活动（拉伸动作：肩部拉伸、腰背部拉伸、腿部拉伸）

（二）学习提高部分

新授课程：

1.以师生交流为开始，激发学生学习兴趣，引导启发学生观察问题→发现问题→解决问题→反馈学习→找出自己的错误并纠正→巩固技术→掌握技术。

2.分组教学以优带差，让每个学生都感觉到“我能行、我会做”，并从中体会到成功的快乐。

3.由易到难，循序渐进，逐步提高。

4.分小组，有针对性地模仿——自学——合作学练——合作比赛。

5.用足球精神激励学生主动参与足球锻炼，热爱足球运动，不断进取，时时进步。

6．本课采用“观察——尝试——比较——讨论——练习——评价——巩固”的学练流程，同时体现了主动参与、乐于探究、团结协作等良好习惯的培养。

（三）整理恢复部分

1.整堂课采用瑜伽放松操跟随音乐放松。

2.队长收取器材并安排2名学生协助收取器材，放回器材室。

3教师总结及评价。