四年级《第25课走和跑：快速跑》新课标优质课教案设计

四年级《第25课走和跑：快速跑》新课标教案优质课下载

本节课教学内容的设计符合水平二学生活泼好动、好玩、好思考的生理及心理特点。而小学阶段跑的教材分布情况看，发展走和跑能力又是四年级跑的教材的重要内容。在低年级通过游戏的教学方法较多的体现，而通过多种方式跑的练习，能有效的发展学生的上下肢协调性和奔跑能力，使学生掌握正确奔跑姿势，促进学生身心健康。三、学情分析

本课教学对象是四年级的学生，女生较多，总人数21人。学生各方面素质一般，但也存在着个别差异，男生基础较好，由于大部分女生比较内敛，没有那么活泼，所以在练习中需要多鼓励，评价标准要根据实际情况而定。四、教学目标

1.知识与技能：通过游戏方式教学，了解并掌握走和跑的技术，提高走和跑的能力。

2.体育健康行为：通过游戏练习，能够正确的运用跑的基本技能，提高跑的能力，提高学生灵敏协调等素质。

3.体育品德及安全运动目标：培养学生在学练中不怕苦、不怕累的意志品质与团结合作的精神。五、教学重难点

重点：保持跑的正确姿势，跑的轻松、自然，反应灵敏。

难点：动作正确，反应灵敏。六、教学方法

1.自主学习法：通过自主探究的学习方法，在不同的游戏中，让学生自由尝试各种练习方法，充分发挥学生的思想力和创造力，学生边练习边思考，如何快速有效的提高跑的技能。

2.讲解引导法：老师通过对比讲解，引导学生进行正确的跑步姿势，学生练习过程中，教师巡视指导给学生更多的鼓励，激发学生的学习兴趣。

3.激励法：给学生提供一个展示自我的机会，同时奖励基础较差的学生，给予他们更多的关心，关注个体差异，确保每一个学生受益。

4.重复练习法：学生通过反复练习，提高跑的能力以及灵敏反应能力。教学流程

课堂常规—看谁快游戏—跟亚洲飞人苏炳添学奔跑—游戏（听信号奔跑）—小结—游戏（猎人与兔）—小结—放松总结二、教案（学的设计）

课的

结构课的内容组织教法和学法练习

时间练习次数运动

负荷教师活动学生活动课

堂

常

规1．体育委员集合队伍，检查人数。

2．师生问好。

3．宣布本次课的目的任务、学习重点、注意事项。

4．检查服装安排见习生。1.体育委员整队

2.教师宣布任务和安排见习生1.组织队形：密集队形

··········

··········