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四年级《跳跃：跨越式跳高》教案优质课下载
三、学情分析
四年级学生具有较强的表现欲，具备一定的跳跃能力，他们活泼好动，少数因体质单簿或肥胖，基本活动能力较差，但他们有较强的求知欲望，敢于挑战新的活动内容，团队意识比较强烈。本课旨在通过情境教学的有效推进，使学生学有目标，练有进步。
四、教学过程
1、身体总动员——热身运动。通过跑一跑、做一做、跳一跳等练习激发学生兴趣，体验运动的快乐，为主教材的学习打下良好的运动基础。
2、快乐体验法——合作学习。通过教师启发式教学，简化动作技能，采用学生自主学习、合作学习方式，从跨越地面橡皮筋 → 斜拉橡皮筋 → 拉直橡皮筋的练习，由易到难、循序渐进，让学生有效地掌握动作技能。在课堂实践中，还通过观察——体验——比较——领悟，留给学生一定的自由练习空间。特别是小皮筋手的轮换，体会“我为人人，人人为我”的互助精神。在“捕鱼”的游戏过程中，培养学生机智、勇敢的精神，让每个学生都能感受游戏的快乐。
3、快乐放松法——恢复身心。在教师的语言引导下放松身心，通过大脑回放学练过程、游戏情景，为自己的课堂表现亮分，感受成功的喜悦。
五、主要特色
1、跳橡皮筋是少年儿童十分喜爱的一项体育活动，由于它具有经济、简便、趣味性强等特点，故易于在广大学生中普及。本课选用橡皮筋作为教具，它可以通过折叠、变形等方法形成多种器材形式，让学生产生浓厚的兴趣与学习欲望，解决了跳高课上只用一两付跳高架练习的局面，极大地提高了练习密度，而对其自身功效的再度挖掘还会更多、更广、更有趣味。
2、全课贯穿“团结合作，人人进步”的教学理念，学生在教师“信任式”的学练指导中体验跨越式跳高动作，在练习中掌握技巧，体验成功。
《跳跃：跨越式跳高》实践课教案
学习目标1、了解跨越式跳高的基本方法，能做出两腿依次过竿动作。
2、在学练过程中提高动作的灵巧与协调性，发展力量、灵敏等素质。
3、练习中有克服困难的勇气，乐于和同伴合作完成学习任务，有良好的团结进取精神。教学内容1、跳跃：跨越式跳高? ?? 2、游戏：捕 鱼教学重点两腿依次过竿教学难点动作协调连贯教学过程教学内容教师活动学生活动组织队形收心
引趣
愉悦身心
↓
开始
与
准备部分
10’
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11’1、体委常规整队；
2、师生问好！宣布内容；
3、跑一跑：
照照、跑跑、