科学2011课标版《第21课小篮球：原地运球》优质课教案下载

科学2011课标版《第21课小篮球：原地运球》最新教案优质课下载

三、分析学生：

四年级（水平二）学生的认知水平和生理、心理特点：模仿能力强，思维活跃对新事物有浓厚的兴趣，有利于自主学练的进行。

四、教法与学法:

教法：讲解示范法、引导纠正法、游戏渗透法、比赛法等。

学法：自主学习、合作探究、分组练习法

重点与难点

重点：原地运球的动作要领

难点：控球能力

四、教学思路：

1、激趣导课。教师通过简短的语言诱导，在很短的时间内使学生明确了本节课的学习内容；激发起他们的学习积极性，使每个学生都以饱满的热情、强烈的参与意识投入到活动之中。

2、尝试探究。通过熟悉球性练习，进一步激发了学生的学习激情，活跃了学生的身心，构建了和谐的师生关系。

3、诱导点拨，体验发现。在进行主教材教学时，本着培养学习兴趣，发展自主学习能力的精神，组织学生进行学习。

4、实践运用，提高技能。游戏运球接力的设置是为了检验本节课的学习效果，也是主教材的拓展和延伸，以游戏的形式让学生在了中学、玩中练。

5、反馈激励，获得满足。最后，教师用慨括、激励的语言总结评价，激起学生对今后学习的热情，培养他们积极主动参与体育活动的兴趣，从而使得学生的体育兴趣逐渐转变成为良好的锻炼习惯！

小学篮球原地运球教案

课 题 小篮球——熟悉球性及原地运球（水平二 四年级）教

学

目

标

1、认 知 目 标： 通过本节课的学习使学生熟悉篮球的球性及初步掌握篮球原地运球技术。

2、技能参与目标：初步学习原地运球技术，让学生明白原地运球的动作技术及要领。

3、心理健康目标：培养学生的遵守规则、团队合作能力，增强集体荣誉感及提高学生对篮球的兴趣。重 点 原地运球的动作要领难 点 控球能力课的结构教学内容组织教法时间开

始

部

分引入课的内容：同学们篮球明星们出神入化的篮球技术想不想学？今天我们就学习一下他们小时候学的篮球基本技术。